Simulado gratuito para o Concurso SEDF : 2 de 4 (RESOLUÇÃO Nº 1/2012-CEDF)

1. (PPC- Questão Elaborada) O Sistema de Ensino do Distrito Federal compreende instituições educacionais criadas e mantidas pela iniciativa privada e não credenciadas pelo Poder Público.

2. (PPC- Questão Elaborada) A responsabilidade pela implantação e manutenção do ensino no Distrito Federal é dever do Poder Público exceto para a iniciativa privada.

3. (PPC- Questão Elaborada) Um dos princípios que fundamenta a educação no Distrito Federal fundamenta é a fraternidade humana e solidariedade nacional e internacional, pelas quais o sistema de ensino colaborará para o desenvolvimento dos estudantes e para a convivência pacífica e ética entre os homens e as nações.

4. (PPC- Questão Elaborada) Um dos princípios que fundamenta a educação no Distrito Federal fundamenta é o respeito à dividualidade, fundamentado na solidariedade e compromisso com a construção do projeto coletivo de vida.

5. (PPC- Questão Elaborada) O Conselho de Educação do Distrito Federal é órgão legislativo e normativo de deliberação coletiva e de assessoramento superior à Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, incumbido de estabelecer normas e diretrizes para o Sistema de Ensino do Distrito Federal.

6. (PPC- Questão Elaborada) O Conselho de Educação do Distrito Federal subsidia a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal na elaboração de políticas públicas e do Plano Plurianual de Educação do Distrito Federal, a ser encaminhado ao Ministério da Educação.

7. (PPC- Questão Elaborada) As instituições educacionais privadas: mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito público nas categorias definidas na legislação.

8. (PPC- Questão Elaborada) As instituições educacionais são entes distintos de suas entidades mantenedoras, com direitos, obrigações e denominações diferenciadas.

9. (PPC- Questão Elaborada) São modalidades da educação a educação básica do campo, a educação escolar quilombola, a educação profissional e tecnológica e a educação a distância.

10. (PPC- Questão Elaborada) O currículo da educação infantil pode organizar-se por âmbitos de experiência, eixos, blocos e linguagens.

11. (PPC- Questão Elaborada) Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem conter, preferencialmente, a base nacional comum e a parte diversificada.

12. (PPC- Questão Elaborada) Os componentes curriculares da parte diversificada não são objeto de avaliação do estudante, incluídos no cômputo da carga horária, e devem constar nos documentos de escrituração escolar.

13. (PPC- Questão Elaborada) O ensino da língua espanhola, disciplina de oferta obrigatória pela instituição educacional deve constar obrigatoriamente no currículo das três séries do ensino médio.

14. (PPC- Questão Elaborada) O ensino de línguas estrangeiras pode ser oferecido pela própria instituição educacional ou por meio de parcerias com instituições especializadas, em consonância com a sua proposta pedagógica.

15. (PPC- Questão Elaborada) No desenvolvimento dos diversos componentes curriculares, são abordados temas transversais de relevância social, respeitados os interesses do estudante, da família e da comunidade, observada a inclusão dos conteúdos e temas obrigatórios determinados pela legislação vigente.

16. (PPC- Questão Elaborada) Constituem conteúdos dos componentes curriculares obrigatórios da educação básica a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos ensinos fundamental e médio, ministradas no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de arte e de literatura e história brasileira.

17. (PPC- Questão Elaborada) Educação Financeira, é um conteúdo facultativo do componente curricular Matemática nas três séries do ensino médio.

18. (PPC- Questão Elaborada) Na educação especial, o atendimento educacional especializado ocorre por meio de centros de ensino especial, programas educacionais realizados em hospitais, clínicas ou domicílios, programas de educação profissional em oficinas pedagógicas, cooperativas de trabalho, núcleo cooperativo ou núcleo ocupacional, programas itinerantes de atendimento educacional especializado, entre outros.

19. (PPC- Questão Elaborada) Os estudantes com altas habilidades e os superdotados podem ser atendidos de acordo com seus interesses e necessidades específicas nas próprias instituições educacionais em que estudam ou em outras instituições, por meio de complementação do atendimento que já recebem em classes comuns.

20. (PPC- Questão Elaborada) É vedada às instituições educacionais do Sistema de Ensino do Distrito Federal a cobrança de valores diferenciados, na mesma etapa de ensino, para o atendimento aos estudantes com necessidades especiais

21. (PPC- Questão Elaborada) As instituições educacionais devem expedir certificado de escolaridade, denominado terminalidade específica do ensino fundamental, ao estudante que, depois de esgotadas as possibilidades de aprendizagem previstas na legislação, adquirir as competências e habilidades previstas à conclusão desta etapa de ensino.

22. (PPC- Questão Elaborada) A certificação de terminalidade específica deve ser fundamentada em avaliação pedagógica e registrada de forma descritiva, incluindo as competências alcançadas pelo estudante com grave deficiência intelectual e múltipla.

23. (PPC- Questão Elaborada) O Poder Público promove a oferta de atendimento educacional especializado aos que dele necessitem em instituições educacionais públicas e particulares.

24. (PPC- Questão Elaborada) O estudante que frequentar uma instituição educacional que possua serviço de atendimento educacional especializado, mediante sala de recursos, pode permanecer no local nos horários destinados para o desenvolvimento das atividades previstas pelo serviço, no mesmo turno das atividades escolares.

25. (PPC- Questão Elaborada) Na rede pública de ensino, quando a organização curricular dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio for distribuída, em mais de um ano letivo, visando melhor desempenho das competências e das habilidades previstas, o estudante pode permanecer na instituição educacional somente nos horários definidos para a realização das atividades dos componentes curriculares do ano ou série que estiver cursando, em função das dificuldades comportamentais e de aprendizagem ou das condições de saúde física e mental atestadas por profissional da área de saúde.

26. (PPC- Questão Elaborada) As atividades realizadas, os procedimentos, as metodologias e as adequações curriculares devem desconsiderar os registros escolares do estudante.

27. (PPC- Questão Elaborada) Instituições educacionais que ofertam cursos técnicos de nível médio devem garantir, nos documentos organizacionais, o estágio supervisionado e viabilizar a sua execução, exclusivamente por meio de convênios com instituições especializadas públicas.

28. (PPC- Questão Elaborada) O estágio curricular, pela sua natureza educativa e pedagógica, é de responsabilidade do aluno e deve ser acompanhado por professor orientador.

29. (PPC- Questão Elaborada) No caso da oferta de cursos e programas de educação profissional, os cursos técnicos de nível médio oferecidos na modalidade de educação a distância do eixo tecnológico Ambiente e Saúde, segmento Saúde, devem cumprir, no mínimo, 70% (cinquenta por cento) de carga horária presencial, sendo que, no caso dos demais eixos tecnológicos, deve ser cumprido um mínimo de 10% (vinte por cento) de carga horária presencial, nos termos da legislação vigente.

30. (PPC- Questão Elaborada) Para autorização de cursos de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade a distância, é necessário especificar no plano de curso o material didático a ser utilizado e sua veiculação.